五月撸 《作念最佳的班主任》念书共享PPT
序论五月撸
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同期，我在著作的末尾附上了一个视频一语气，通过这个一语气，您不错不雅看到PPT的展示效劳。
我至心但愿您会可爱此次的共享，并期待您在留言区留住您宝贵的看法。要是您有其他想要了解的竹素或主题，请随时告诉我。我将左证点赞数来采纳下一期PPT的主题。感谢您的解救与关注！
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演讲稿
尊敬的共事们/一又友们：
各人好！
今天，我想与各人共享《作念最佳的班主任》带给我的深刻感悟。“正如名言所云：'教授是一棵树摇动另一棵树，一朵云鼓舞另一朵云。’在《作念最佳的班主任》一书中，我深刻体会到，作为班主任，咱们的每一次关怀与教导，王人如同和善的阳光和细雨，偷偷滋补着学生们的心田。这本书不仅教导了我若何成为学生成长路上的同业者，更让我澄清了教授的真理——在于全心，在于跟随，让每一颗特别的种子王人能在安妥的泥土中，旺盛成长，灵通出最灿烂的花朵。”
一、作家先容
李镇西，现代知名教授家，语文特级教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。他毕业于四川师范大学中语系，凭借深厚的学术配景和丰富的教授延迟，永恒深耕于中学语文教学及班主任办事，对教授奇迹充满宝贵与执着，获取了超卓着实立。
李镇西赤诚不仅在教学上独树一帜，更在教授究诘与管束边界有着深入探索和特有视力。他坚合手“民主、科学、个性”的教授念念想，中枢在于“爱心与教授”，以为爱是教授的灵魂，省略激励学生潜能，促进其全面发展。因此，他屡次荣获“宇宙优秀语文教师”、“宇宙优秀教授办事家”等盛誉。
李镇西赤诚的教授理念——“以东说念主为本，尊重个性，倡导民主，追求超卓”——无为传播，对国表里教授界产生了深远影响。他强调教授的全面性，关注每个学生的独脾气，通过民诳骗理和科学教学，激励学生的创造力和批判性念念维，培养其惩办问题的才略，齐全个东说念主价值与社会价值的和调解解。
其代表作如《爱心与教授》通过真确感东说念主的案例，展现了李镇西赤诚若何用爱心教授学生、与学生设立深厚神志的过程；《民主与教授》则深入有计划了民主在教授中的兴趣兴趣，倡导通过民主形式培养学生的公民教悔；《作念最佳的赤诚》则是对其教授生计的深刻雅致，共享了教授教学中的宝贵教诲和心途经程，对教授办事家极具参考价值。
二、本色先容
李镇西赤诚是学生信托、家长信任、教师信服的班主任。
30年前创建“往常班”，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的总计学生王人嗅觉到渡过了最幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感东说念主肺腑的故事，以及他的班级管束模式，演绎着教师的梦想方针、肆意方针情感，令东说念主向往，撼东说念主心魄，发东说念主深省。的讲义。
本书是知名教授各人李镇西30年班主任办事教诲和教授灵敏的集粹，全面体现了李镇西教授不雅、教师不雅、学生不雅、家长不雅，以及班级管束、学生念念想办事学生心境健康教授等的理念和延迟。李镇西践行科学发展不雅的教悔教授，他的出神入化的班级管束艺术，真诚灵敏的学生芳华期心境辅导，对学生进行裕如个性的教导，和谐的师生联系、家校联系，处处体现出一个特级教师、知名教授各人的东说念主文情感和对教授的虔诚之心。阅读本书，你会受到感染和激励并于潜移暗化中栽培教授教学相当是班主任办事的才略。本书为教师培训、进修、本人教悔提高。
（一）班主任的专科教悔
班主任的幸福究竟源自何方？它源自于对职业的宝贵与享受，赢得的庄严与尊重，学生的深远鄙吝，同业的诚心敬佩，家庭的和谐幸福，以及物资上的基本得志与精神上的不休非常。
专科教悔：优秀的班主任应具备童心未泯、爱心满满、包袱心强的特色，同期还应是教授边界的各人、念念想艰深的念念想家以及瞻念察东说念主心的心境学家。
（二）科学民主的班级管束
若何给学生留住邃密的第一印象？一封温雅飘溢的接待信，一份裕如兴趣兴趣的碰面礼（如“让东说念主们因我的存在而感到幸福”的名言或一册启迪灵敏的好书），以致让学生给赤诚一个相当的碰面礼，王人能拉近师生距离。此外，通过“记者接待会”等神气，不仅能展现班主任的亲和力，还能在无形中对学生进行集体方针教授。在班级管束初期，从班委选举到座位安排，从主题班会到家长会，再到种种行径的组织，每一步王人应全心谋划，确保科学民主。
（三）若何赢得学生的心灵
要赢得学生的心灵，班主任需作念到：善待孩子的每一次求援，成为他们善于倾听的一又友；奥秘地将品评转动为表扬，让教授愈加温馨；进行非功利的交心，设立深厚的师生神志；将教师的教授意愿转动为集体公论，造成积极进取的班级氛围；率领学生健康上网，艺术地处理学生早恋等问题。
（四）培养优等生，转动后进生
培养优等生：教导他们缔造弘大志向，匡助他们全面意志我方；保合手童心；激励他们不休非常自我，同期教授其受挫心境，培养他们的创造力。
转动后进生：秉合手民主、科学、个性的率领念念想，真贵神志干与，唤起他们的进取信心；教导集体公论，造成正面影响；厚爱有用步骤，如写“家校有关本”、填“报喜单”、组织游玩、集体评议等，让后进生感受到关爱与饱读舞。
（五）造成和谐的团队教授
家长是孩子成长的抨击伙伴。班主任应从阅读启迪、写稿转换、书信相易、孩子促动、家长转动及家访感染等六个方面动手，积极影响家长，造成婚校共育的邃密场面。
（六）在写稿中成长
教授杂文的写稿不单是是单纯的写稿，它势必伴跟着时期、阅读与念念考。班主任的速比写稿即是教授念念考的很抨击的门路。当一位班主任在平时办事中一边延迟一边念念考写稿(记载)时，他依然进入了教授科研的景况。编撰班级史书时，可撤职搜集稿件、筛选修改、编排目次、印刷装订等设施；而撰写教授杂文时，则应真贵教授故事的灵活性与教授案例的启发性。
三、金句摘要
1
我从来王人以为，任何一个边界的东说念主才领先是自我培养，而不是别东说念主培养的;从根柢上说，只消我方能力够培养我方。
2
我把每一个后进生王人行为念科研对象来究诘，通常是靠近后进生，换一种科研的眼力去详察，嗅觉大不-样。
3
对于班主任办事来说，教授灵敏虽然是抨击的，但比起一切步骤、时代、兵法、绝招来说，情感高于一切。
少妇图片四、读后感悟
初读《作念最佳的班主任》一书，那些对于班主任办事的苦与乐、挑战与获利的考究描述，仿佛一股清泉，逐步流淌进我心灵的每一个边缘，透顶颠覆了我对班主任变装的传统贯通。书中，李镇西赤诚以他深厚的教授情感和特别的管千里着沉稳慧，向咱们展示了一个充满爱与灵敏的班主任形象，让我深刻体会到，作念班主任，非但不应仅被视为费力的代名词，它更是性射中最为艳丽多彩、充满幸福感的篇章。
李赤诚那句“因为咱们领有几十颗童心，这是多么优胜的精神钞票啊！”深深震憾了我。是的，班主任不仅是学问的传递者，更是孩子们心灵的引路东说念主。靠近那一颗颗晶莹彻亮的童心，咱们获利的不单是是教学着实立感，更是人命成长的见证与跟随。这种幸福感，是任何物资王人无法替代的宝贵钞票。
书中，李赤诚强调的“用童心回报童心”，让我对“爱学生”有了更深的贯通。爱，不单是是名义的关怀与呵护，更是对学生成长全程的负责，是对每一个特别个体的尊重与贯通。他教导咱们，要用博大的胸襟去包容学生的无理，用期待的眼神去激励学生的跳动，让每一颗心灵王人能在爱的阳光下旺盛成长。
相应时我震撼的是李赤诚对“后进生”的关爱与转动计谋。他用我方的行径理解了“莫得教不好的学生，只消不会教的赤诚”。对待后进生，他既多情感的歪斜，又有步骤的立异，让“逐日九问”、班干部体验、竞争机制等成为他们成长的路线。这种“溺爱”并非无原则的纵容，而是基于对学生个体互异的深刻贯通与尊重，是教授灵敏的体现。
同期，李赤诚对“优等生”的教授也建议了特有视力。他领导咱们，优等生的教授通常复杂而结巴，需要教导他们缔造弘大志向，保合手贞洁童心，敢于非常自我，经受辗转熟悉，培养立异才略。在李赤诚的班级里，每个孩子王人能找到属于我方的舞台，齐全自我价值。
读完此书，我深感班主任办事的任重而说念远。它条款咱们不仅要具备塌实的专科学问，更要有高度的包袱感、职责感以及忘我的爱心。在往常的办事中，我将以李赤诚为榜样，致力作念一个有“温度”的班主任，用爱和善每一个孩子，全心督察每一颗童心，用情期待每一次成长。我肯定，只消咱们永葆童心，敢于探索，就一定能成为学素性射中那段最值得骄傲和吊问的时光的创造者。
谢谢各人！五月撸
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