马来西亚#文爱 2025高评语文一轮温习 · 2024年高考古代诗文阅读真题汇编
【题型1】“诗眼”或“真金不怕火字”型马来西亚#文爱
设问花样：
①对诗中✕句✕字，你认为写得好不好，为什么？
②从✕句中找出最能体现诗东说念主情绪的一个字。
③此诗✕联✕句中的✕字有的版块作✕字，你以为这两个字中哪个更好？为什么？
④✕字在情态达意上的作用是什么？
解答指示：古东说念主作诗常追求一字逼真。筹办这种题型，是条目试吃出这些经古东说念主历练出的字，妙在何处。回报问题时，不行就字论字，应放回句中，诱骗全诗的意境、题旨和诗东说念主的情绪来分析。
答题重心：
①细则“好”或细则哪一个更好。
②解释该字在句中的本义和语境义。
③伸开逸想和设想，诱骗这个你认为好的字还原句中形色风景。
④点出该字抒发了什么情绪或衬托了若何的意境。
【题型2】句意型
设问花样：
①本诗终末两句是什么道理？抒发了诗东说念主（词东说念主）若何的念念想情绪？
②诱骗全诗谈谈你对✕联或第✕句的认知或赏析。
解答指示：解释诗句的道理要阻止两层——本义和语境义，并诱骗全诗，指出它的作用，或抒发了什么情绪和念念想不雅点。
答题重心：
①证实诗句本义，随秘要发掘它在语境中的深层道理。
②指出诗句的阐扬作用，或抒发了什么情绪和道理。
【题型3】意境型
设问花样：
①诗中✕联写了什么意象？请分析其景象息争的意境。
②在对全诗合座感悟的基础上，简要分析诗东说念主在✕联中是如何营造意境的。
③解释✕联的道理，并分析其情与景的关系。
解答指示：意境是指诗东说念主主不雅心意和所不雅事物的形、神水乳息争后所产生的艺术田地。由于这种艺术田地所展示的好意思的意味，每每超出了诗作的快活，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本本性，又具有“言有尽而意无尽”的艺术成果，故而意境也就成了诗词观赏中的中枢问题。
答题重心：
①找出诗中的意象。
②伸开逸想和设想，用我方的言语再现图景画面。
③点明景物所营造的氛围本性，能用两个双音节形容词详细出来，如：雄浑壮阔、恬静优好意思、荒僻冷清、萧索凄怆等。
④抒发了诗东说念主什么样的念念想情绪，如欢欣、愉悦、推动、哀伤、悲愤、千里痛，或惜别之情、依恋之情、赞叹之情、仰慕之情、粗鲁之情、闲适恬淡之情，或给东说念主什么样的启示和念念考，并指出为什么。
【答题妙技回来】
1.念念想现实方面，要借助诗东说念主写的景、东说念主、事，体会诗的意境、诗东说念主的情绪阅历、抒发的道理。
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的阅历、心态或代表道理。
3.言语方面，要安稳体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其是如何体现意境，如何抒发诗情面感的。
4.抒发妙技方面，要弄清诗歌的抒发妙技，诱骗原诗句进行分析。
5.明确题目条目的指示性身分，严格按条目作念题。
6.安稳组织谜底，如果是语段，则按总分结构抒发，要用准相干诗歌创作的主意术语，即要“说行话”。比如，要用“首联、颔联、颈联、尾联”，毋庸“第一句、第二句”等。
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//模拟西宾//01
阅读底下这首唐诗，完成问题。
舍弟不雅赴蓝田取内助到江陵喜寄三首（其一）
杜甫
汝迎内助达荆州，讯息真传解我忧。
鸿雁影来连峡内，鹡鸰①飞急到沙头②。
峣关险路今虚远，禹凿寒江正稳流。
朱黻即当随彩鹢③，芳华不假报黄牛④。
【注】①鹡鸰：又作脊令，一种生计在水边的鸟。《诗经·小雅》中有“鹡鸰在原，昆玉急难。”②沙头：地名，代指江陵。③彩鹢：头上画有鹢鸟的船。④黄牛：即黄牛峡，在江陵隔邻。
1. 下列对这首诗的认知和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 诗东说念主之弟杜不雅还是接家东说念主到达江陵，诗东说念主得到讯息非常喜悦而作此诗。
B. 诚然天气凉爽，两家东说念主相隔路线辽远，但诗东说念主认为昆玉团员不会受影响。
C. 亲东说念主将聚，值得庆祝，诗东说念主收到弟弟书信后立即穿上盛装乘坐彩舟招待。
D. 诗东说念主殷切期待团员，昆玉情深尽在其中。
2. 杜甫昆玉情深，请诱骗诗歌颔联谈谈你的认知。（6分）
02
阅读底下这首唐诗，完成问题。
塞上①
高适
东出卢龙塞，浩然客念念孤。亭堠列万里，汉兵犹备胡。
边尘涨北溟，虏骑正南驱。转斗②岂长策，和亲非远图。
惟昔李将军③，按节④出皇都。总戎扫大漠，一战擒单于。
常怀谢意心，愿效纵横谟⑤。倚剑欲谁语，关河空郁纡。
［注］①本诗作于唐开元二十年（732年），诗东说念主首次处边塞欲从军立功之时。②转斗：连气儿作战。③李将军：指西汉名将李广，一说指战国时赵将李牧，二东说念主均起义匈奴，使其不敢入寇。④按节：合手节。⑤纵横谟：合纵连横之策。
3. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A. 发轫两句总起全诗，前一句打发诗东说念主踪影，后一句则粗浅凝练地详细诗东说念主的感念。
B. “亭堠列万里”与《燕歌行并序》“旌旆盘曲碣石间”雷同，都以军中场景写戎行士气。
C. “常怀”两句对“纵横谟”未具体诠释，但谈者仍可从中感受到诗东说念主的抱负与自信。
D. 尾句的“郁纡”既写关河间接的目远景，又写诗东说念主愁闷的心中情，景象妙合继续。
4. “惟昔李将军，按节出皇都”与“君不见沙场确立苦，于今犹忆李将军”（高适《燕歌行并序》），都写到“李将军”，但抒发的情感同中有异，请诱骗诗句简要分析。（6分）
参考谜底
01
1. C【认识】本题覆按综合认知和赏析诗歌的才调。C项，“立即穿上盛装乘坐彩舟招待”失误。尾联的道理是“我”也要携家坐船启程去江陵，不必再派东说念主给“我”送信。
2. ①颔联中，“鸿雁”喻指书信，暗合上句“解我忧”，抒发了诗东说念主收到弟弟书信的欢乐。②“鹡鸰”暗指我方，“急”字涌现了诗东说念主想要见到亲东说念主的进犯之情。③鸿雁传信、鹡鸰急飞，抒发了诗东说念主与弟弟之间深厚的情愫。
【认识】本题覆按评价诗歌中作家念念想情感的才调。
①颔联中，“鸿雁”喻指书信，“鸿雁”是两典合用，喻昆玉也喻书信。鸿雁还是都到峡内，我在三峡头，你在三峡尾。三峡把咱们连结起来，暗合上句“解我忧”，抒发了诗东说念主收到弟弟书信的欢乐。
②颔联中，“鹡鸰”暗指我方，你还是急飞到荆州，我正要急飞到沙头。《诗经·小雅》中有：“鹡鸰在原，昆玉急难”。道理是，本为水鸟的鹡鸰被困在陆地，昆玉赶来救难。是以，古时用鹡鸰来比方昆玉。“急”字涌现了诗东说念主想要见到亲东说念主的进犯之情。
③鸿雁传信、鹡鸰急飞，鸿雁传书来说你很快就到峡内，弟弟你在那处先安顿好，就像鹡鸰迅速奔向沙头一样，再过些日子我也要到江陵了，抒发了诗东说念主与弟弟之间深厚的情愫。
02
3. B【认识】本题覆按综合认知和赏析诗歌的才调。B项中“'亭堠列万里’与《燕歌行并序》'旌旆盘曲碣石间’雷同，都以军中场景写戎行士气”失误。“亭堠列万里”道理是写诗东说念主在关河之上，看到的是亭与堠，它们胪列万里，不是写戎行士气。
4. 同：都抒发了念念慕名将、期盼边境缓慢的情愫。
异：本诗还暗含对朝廷御边之策的品评和本人期许抱负无处施展的叹息，《燕歌行并序》还抒发了对确立沙场的士卒的厄运和对边将的品评。
【认识】本题覆按评价诗歌中作家念念想情感的才调。
“惟昔李将军，按节出皇都”，道理是忘不了李将军，接到发兵令出城迎战。“君不见沙场确立苦，于今犹忆李将军”，道理是你没看见格杀在沙场斗争多惨苦，当今还在念念念出将入相的李将军。由以上分析，可看出：
同：忘不了李将军发兵迎战的局势，因沙场确立苦当今还在念念念李将军，都抒发了念念慕名将、期盼边境缓慢的情愫。
异：“转斗岂长策，和亲非远图”，道理是比年干戈的战略不行历久，和亲并非庞杂的图谋。“常怀谢意心，愿效纵横谟”，道理是每每怀抱谢意之心，愿效仿随机应变的办法，可看出本诗还暗含对朝廷御边之策的品评和本人期许抱负无处施展的叹息；
《燕歌行并序》中“战士军前半死生，好意思东说念主帐下犹歌舞”，道理是战士在前哨杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然猖狂沉稳地在营帐中不雅赏好意思东说念主的歌舞，可看出此诗还抒发了对确立沙场的士卒的厄运和对边将的品评。
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阅读底下这首宋诗，完成15～16题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾①来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻②疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆③。
君看畴昔兰亭帖，亦把湍流替管弦。
[注]①襆：就业，亦指包扎。衾：被子。②翻：反而，反倒。③清圆：形容泉声清越、圆润。
15．下列对这首诗歌的认知和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗的发轫打发，诗东说念主之是以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B．诗歌主如若从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C．诗东说念主雅趣与古东说念主重复，在听泉的时候，逸料到畴昔曲水流觞的兰亭雅会。
D．诗东说念主与兰亭诸贤一样，都把对音乐之好意思的追求委派于山水而放置了乐器。
16．诗中以对比的花样，对泉声进行了活泼的描写，请诱骗相干现实简要赏析。（6分）
谜底认识
15.D【认识】本题覆按综合认知和赏析诗歌的才调。
D项，“解除了乐器”失误。尾联“君看畴昔兰亭帖，亦把湍流替管弦”意指畴昔王羲之等兰亭聚首，亦然用潺潺活水声代替了丝竹管弦之音举行雅会，并非指诗东说念主我方或兰亭诸贤“都把对音乐之好意思的追求委派于山水而放置了乐器”。
16. 本诗在描写泉声时奥秘利用了对比手法，具体体当今以下几点：
①初闻泉声与久听泉声的对比：“骤闻将谓溪当户”形色了初听泉声时那出乎料想的颤动，让东说念主误以为溪流就在门口；而“久听翻疑屋是船”则是永劫期凝听后产生的错觉，仿佛房子在泉声的包围中变成了行进中的船，动静之间的调整，突显了泉声的连气儿与热烈，给听者带来丰富的感官体验。
②泉声强弱变化的对比：“变作怒声犹壮伟”形色了泉声在某些时刻变得如怒涛般壮阔，展现出其力量之好意思；“滴成细点更清圆”则转而形色细腻的泉滴声，如同圆润宛转的珠玉落地，体现出轻柔与考究的好意思感。这两句通过声息强弱、阵容大小的对比，展现了泉声多变而和谐的魔力。
③泉声与管弦乐的对比：诗中提到“君看畴昔兰亭帖，亦把湍流替管弦”，即畴昔兰亭雅会时，东说念主们也将湍急的活水声视为好意思妙的管弦之乐。这种对比隆起了泉声之好意思妙，不错与音乐相忘形。
通过这些对比，诗东说念主不仅形色出泉声的各种形貌，还借此抒发了我方对天然之音的深入喜爱与紧密入微的审好意思感受，使读者仿佛不入虎穴，焉得虎子，凝听到那变化万千的泉声，增强了诗歌的阐扬力与感染力。
【认识】本题覆按观赏诗歌抒发妙技的才调。
题干明确“以对比的花样”，答题时应围绕这一关键词伸开赏析。
诗东说念主“骤闻”泉声时，以为有一条小溪在门前流淌，这种热烈的首次感受形色出了泉声的响亮与宛转。但跟着期间的推移，“久听”后他反而运转怀疑是不是我方住在了船上。这种由热烈到满足、由了了到微辞的听觉变化，通过对比展现了泉声的合手久与震动。
颈联“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”写泉声的变化。上联隆起泉水的“怒声”“壮伟”，写其如同震怒地怒吼，隆起泉水洪水浩荡、汹涌汹涌之声，给东说念主以肥硕伟岸之感；下联隆起泉水的“细点”“清圆”，写其如同细雨嘀嗒，隆起泉水时断时续、廓清圆润的流淌之声，给东说念主以细腻清婉之感。肥硕的“怒声”，圆润的“细点”，两者造成昭着的对比，一面声震耳畔，一面引东说念主倾听，赞叹了泉水的美妙多变。
在诗的终末一句，诗东说念主提到“君看畴昔兰亭帖，亦把湍流替管弦”。通过将泉声与古代文东说念主雅士在兰亭聚首所弹奏的管弦乐相对比，抒发了泉声的天然与患难之交之好意思，致使或者卓越东说念主为的音乐之好意思。这种对比既展现了诗东说念主对天然之好意思的嘉赞，也抒发了他对患难之交、天然生计的向往。
翻译观赏
【参考译文】
因为喜爱庵前那一脉通晓的泉水，我带着行囊和被褥来此借宿。
乍一听那水声，还以为有小溪就在门前流过；但永劫期凝听，又怀疑我方的房子是不是变成了船，正在水波中晃动。
水声随机变得壮烈，像怒涛般壮伟；随机又变得考究，如雨滴般宛转圆润。
你看畴昔王羲之的《兰亭序》中，曾经经用湍急的活水来替代乐器的声息。
【作品赏析】
刘克庄的《宿千岁庵听泉》是一首形色天然好意思景和抒发个情面感的佳作。诗东说念主以千岁庵前的清泉为引，通过对泉水声的细腻形色，展现了天然的和谐与好意思好，同期也抒发了我方内心的宁静与满足自得。
首联径直点明了诗东说念主对清泉的喜爱以及因爱之而留宿的情况。诗东说念主但愿能在夜晚愈加亲近清泉这一天然的乐章。这一联不仅展现了诗东说念主的闲适心思，也为全诗奠定了宁静而好意思好的基调。
颔联中诗东说念主通过听觉感受来形色泉水声的好意思妙。一运转听到泉水声，诗东说念主误以为溪水就在门前流淌；但永劫期凝听后又产生了错觉，仿佛我方身处船上，听着水波晃动的声息。这一联活泼地形色了泉水声的震动与变化，使读者仿佛将胸比肚。
颈联中诗东说念主进一步形色了泉水声的多种形态。泉水声随机变得昂扬，仿佛怒吼一般，但依然充满了壮伟之气；随机又变得顾惜，如同细雨般滴落，声息愈加宛转圆润。这一联通过对比的手法，展现了泉水声的丰富多变，同期也抒发了诗东说念主对天然之好意思的嘉赞。
尾联中诗东说念主用王羲之《兰亭序》的典故来作结，抒发了我方对天然之声的喜爱与珍爱。王羲之在《兰亭序》中曾以活水之声代替管弦之音，来抒发我方对天然的嗜好与看重。诗东说念主借此典故，抒发了我方对泉水声的喜爱之情，同期也抒发了对天然之好意思的向往与追求。
包头师范学院文体院栽植张福勋：《宿千岁庵听泉》“骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。”由“骤闻”到“久听”，是期间由短到长一个渐进的经由。与这个经由相顺应，声息由小到大，乍一听，泉水似溪，淙淙美妙，声息又细又轻。“溪”不是“户”；但溪声灌耳，把溪当成了将声息传入的窗户，这是暗喻，是诬蔑。逐渐地，声息由细到粗，由轻到重，直至汹涌汹涌，让东说念主在嗅觉上发生错觉，以为我方是待在船上。“屋”不是“船”；“屋是船”，是诬蔑，是错觉，隆起了泉声，加强了“听泉”的通感效应。
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阅读底下这首宋诗，完成15～16题。
雨后为山亭独卧
叶梦得①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头隐衷今如许，羞涩儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文体家，曾用功于于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
15. 下列对这首诗的认知和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 雨后空气崭新，为山亭的夜晚凉爽宜东说念主，然则诗东说念主的心情却难以安心。
B. 本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C. 诗东说念主凭轩望月，胡念念乱量，而阶前倏得传出的虫鸣声骚扰了他的念念绪。
D. 颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、飘渺孤苦的田地。
16. 如何认知诗东说念主的“白头隐衷”？请诱骗诗歌现实简要分析。（6分）
谜底认识
15. C【认识】本题覆按分析认知诗歌现实的才调。C项，“阶前倏得传出的虫鸣声骚扰了他的念念绪”失误，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣骚扰了诗东说念主念念绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是悄悄心惊于时光飞逝，年华空老。
16. ①首联写诗东说念主独卧为山亭，似乎听到连营中的刁斗声，抒发了他像年青时一样充满豪言壮语，渴慕为国确立着力；②颔联和颈联写诗东说念主夜不行寐，只可看薄月过轩、高挂城头、南江夜静，听阴虫鸣砌。诗东说念主已鹤发苍颜，枭雄老去，不得重用，再难立功立事，心中充满无奈、气忿。③尾联利用终军请缨的典故，将我方与“儿童”对比，“羞涩”一词暗将锋芒指向南宋统率者，抒发了对南宋朝廷微辞唐塞、不念念规复国土的不悦。
【认识】本题覆按认知诗歌现实，观赏诗歌情感的才调。诗歌前三联描写诗东说念主雨后独卧为山亭看到的风景，听到的声息以及诗东说念主内心的感受。
首联写雨过天晴，空气崭新，诗东说念主卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代戎行顶用的一种器用，铜质，有柄，能容粮一斗。在军中白昼可供一东说念主煮饭，夜间敲击以巡更。其实诗东说念主独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，这么的错觉正巧响应出他心中放不下军营，依旧像年青时一样充满豪言壮语，渴慕在军营确立，为国着力。
颔联和颈联写屡次看到薄月过轩，心惊于又一次阴虫砌鸣，汹涌的南江在夜色中静静浮动，荒僻的北斗星独自恃挂城头。貌似宁静的夜晚，诗东说念主无法成眠，一个东说念主静静地看着、听着，恭候天明，正巧响应出诗东说念主因不得重用、年华空老而夜不行寐，愁肠寸断。
尾联则径直点明“鹤发隐衷”是“羞涩”，羞涩的现实是“儿童话请缨”。此句利用终军请缨的典故，将我方与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国着力，而诗东说念主却只可独卧为山亭。这“羞涩”的背后，是诗东说念主渴慕为国着力却不得的无奈、气忿，是对南宋朝廷微辞唐塞、不念念规复国土的不悦，也有枭雄老去的无奈。
翻译观赏
【参考译文】
雨后的屋檐下，空气显得特殊崭新。我独自躺在床上，耳边传来了军营中刁斗的敲击声，它们用之束缚，响一夜空。
我几次昂首，看见那浅浅的蟾光轻轻洒在窗前，然后又悄然离去。倏得，我被一阵匆忙的虫鸣声所骚扰，它们绕着石阶，像是在诉说着什么。
辽远的南江在夜晚显得海浪汹涌，仿佛在静静地诉说着它的故事。而高高的城墙上，寂寥孤苦的北斗星孤单地挂着，精明着微弱的光芒。
如今我已满头鹤发，心中所念念所想便是如斯。我深感羞涩，那些像终军一样朝气昌盛的少年东说念主还在评述着请缨报国，而我却已力不从心。
【作品赏析】
本诗开篇即形色出雨后的崭新风景，同期引入军营的刁斗声，雨后的空气崭新宜东说念主，与军营的垂危厌烦造成昭着对比，使诗东说念主在宁静中感受到一点不安，为全诗定下了一个宁静而又不失垂危的基调。
颔联通过蟾光和虫鸣的描写，进一步渲染了山亭的静谧。蟾光轻轻洒过，虫鸣阵阵，这些隐微的声息和光影在静夜中显得特殊了了，也响应了诗东说念主敏锐的内心和复杂细腻的感受。
颈联由近及远，从山亭的局部风景转向更无边的寰宇。南江在静夜中海浪汹涌，与山亭的宁静造成对比，展现了天然界的壮丽和力量。而高城上的北斗星则记号着期间和历史的流转，默示了诗东说念主对步地变迁的叹息。
尾联“白头隐衷今如许，羞涩儿童话请缨”，是全诗的点睛之笔。诗东说念主以“白头”自指，抒发了我方年纪已高、壮志未酬的无奈和叹息。而“羞涩儿童话请缨”则响应了诗东说念主对年青一代的惊羡和自惭形愧。这里的“儿童”是指那些朝气昌盛、充满斗志的年青东说念主。他们评述着请缨报国，而诗东说念主我方却无法像他们那样，这使他感到羞涩和无奈。
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阅读底下这首宋诗，完成14—15题。
次韵①钱逊叔泛舟虹桥
吕本中
汤唯车震半篙春涨绿平溪，二月江城草色王人。
舟比蜉蝣千顷外，¨同斥鷃一枝栖②。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊③东说念主不至，清樽画舫倩分题④。
［注］①次韵：循序用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗东说念主约会，分题目而赋诗。
14．下列对这首诗的认知和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 诗歌开篇写春水、草色，围绕颜色落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B. 春水新涨，水面轩敞宽广，在波间飘浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C. 斥鷃见于《庄子·猖狂游》，用来与鹏作念对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D. 诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”造成顾问。
15. 颈联中“软”“低”二字的使用赢得了很好的艺术成果，请简要赏析。（6分）
谜底认识
14. C【认识】本题覆按分析认知诗歌现实的才调。C项，“用来与鹏作念对比，因此诗中缺字应是'鹏’”失误，前后不组成因果关系。缺字一句不错有两种解释：一是缺字闪现的事物与斥鷃全部栖息在树枝上；二是该事物像斥鷃一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种认知相宜快活的可能性较大。但不论是哪一种认知，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥鷃是《猖狂游》用来讲明“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是不错栖息在树枝之上的；而鹏则强大得不可念念议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法设想它不错在树枝上栖息。天然，“一枝”也可能是一个比方，用来闪现短促的空间，那也雷同不是鹏所能栖息的。
15. “软”字形容斜风的和蔼顾惜，营造出宁静和谐的氛围；“低”字形色夕照的轻柔低落，增强了画面的端倪感和诗意，使风景重活泼。
【认识】本题覆按观赏真金不怕火字艺术成果的才调。用字精当以追求阐扬力的最大化，是历代文东说念主在文体创作中极为珍贵的问题，诗歌中尤其如斯。本题条目赏析“软”“低”二字的艺术成果，需要学生借助逸想和设想试吃言语，并把我方的体验和感受用翰墨抒发出来。
“软”字用来形容斜风，传达出春风的和蔼顾惜。斜风拂过野桥上的柳条，柳条随风轻轻摇曳，给东说念主一种轻柔、舒坦的嗅觉。这个字不仅形色了春风的特质，还营造出一种宁静、和谐的氛围，使读者仿佛踏进于春日的好意思景中，感受到春风的良善和柔情。
“低”字用来形容夕照，形色了夕阳西下时明后逐渐变低的风景。夕阳的余光洒在周折的雕栏和花朵上，明后轻柔而低落，给东说念主一种温馨、宁静的嗅觉。这个字不仅形色了夕阳的特质，还增强了画面的端倪感和立体感，使通盘风景显得愈加活泼和富裕诗意。
通过“软”和“低”两个字，诗东说念主到手地形色了春日薄暮时辰的绚丽风景，传达出一种宁静、蔼然的氛围。这两个字不仅准确地描述了天然景物的特征，还增强了诗歌的画面感和感染力，使读者或者将胸比肚地感受到春日的好意思好与宁静。
翻译观赏
【参考译文】
春天的溪水飞腾的半篙深，险些与河岸平王人，溪水显得翠绿可东说念主。二月的江城，草色一派碧绿。
划子在无边的湖面上飘摇，仿佛像蜉蝣一般微小。（这里“口”是原文中的缺失字，但字据诗意，它可能指的是某种微小的事物或生物，如“我”或“鸟”等。）与斥鷃一样，咱们都在这一派寰宇中，各自寻找我方的一隅之地。
田园的桥边，柳树的枝条在微风中轻轻摇曳，仿佛一条条优柔的线。弯曲的雕栏旁，花朵在夕阳的照耀下显得特殊亮堂，夕阳还是逐渐落下，明后逐渐减轻。
然则令东说念主骇怪的是，那些擅长寻找珍珠（这里指才华出众的东说念主）的东说念主并莫得出现。那么，就让咱们在举起羽觞，泛起丽都的画船马来西亚#文爱，分题目展现诗才吧。
【作品赏析】
开篇即点明时令，以“春涨”和“草色王人”形色出春天勃勃生机的风景。春水飞腾，使得溪面与河岸平王人，一派绿意盎然，而江城的草色也在这二月里王人刷刷地孕育出来，展现了春天的生机与活力。
颔联利用两个比方，抒发了诗东说念主在大天然眼前的轻微之感。划子在无边的湖面上飘摇，如同蜉蝣一般微小；而诗东说念主我方，也如同斥鷄一样，只可栖息在小小的一枝之上。这种轻微感让诗东说念主愈加顾惜目前的好意思景，也抒发了他对大天然的敬畏之情。
颈联接续形色江城的春日雅瞻念。野桥边的柳树在微风的吹拂下，枝条斜斜地扭捏。而弯曲的雕栏旁，花朵在夕阳的照耀下舒服出轻柔的光芒，显得特殊绚丽。这两句诗通过具体的景物描写，展现了春天江城的宁静与好意思好。
尾联抒发了诗东说念主的期待和闲适。他骇怪于那些擅长寻找珍珠（即东说念主才）的东说念主莫得到来，但速即又释然了。他邀请一又友们举起羽觞，泛起丽都的画船，分题目展现诗才，展现出一种超逸与闲适的情愫。
尾联抒发了诗东说念主的期待和闲适。他骇怪于那些擅长寻找珍珠（即东说念主才）的东说念主莫得到来，但速即又释然了。他邀请一又友们举起羽觞，泛起丽都的画船，分题目展现诗才，展现出一种超逸与闲适的情愫。现实起头：点教语文微信公众号
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